【摘要】新课改倡导英语教学要尊重学生的全面发展，倡导学生个性的发挥并尊重学生独特的学习体验。因而因材施教教学这一理念被广泛提及，并被作为重要的目标贯彻于教育教学活动始终。分层作业设计是分层教学的有益延伸和拓展，是指依据学生的能力、水平给学生设置有层次性的作业，在保证学生个性得到充分发展的前提下，促进学生学习能力的提升。基于此，本文针对在初中英语教学中实施分层作业设计的方法和策略进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

【关键词】初中英语;分层作业;主体分层;难度分层;评价分层

【作者简介】刘杰，山东省菏泽市单县人民路中学。

分层教学是落实因材施教教学的重要举措。分层教学的理念不仅局限在课堂教学的范围内，还应灵活运用到作业设计环节。设计分层型的作业可以使学生在不同任务的驱使下主动投身于知识的探究过程中，同时更好地检验学生对已学知识的学习效果。作为初中英语教师，我们应积极探究实施分层zuoye 设计的有效方法和策略，从而满足不同程度学生的发展需求，将因材施教教育理念落到实处。

一、作业主体的分层——分层作业设计的前提

虽然从三年级以来学生开始系统、全面地学习英语，但是受教育环境、个人智力等个体差异性的影响，学生的英语学习能力、对英语的学习态度不尽相同。为此，在进行分层作业设计时，初中英语教师……