【摘要】英语作为一门语言性的学科，提高其学习能力的主要办法是提高学生的阅读能力。目前，我国素质教育的主要内容是突出学生的主體地位，为了提高学生的自主思考能力，多年来英语课程在不断地改革创新。初中英语是学生学习英语的基础阶段，而目前初中英语的阅读环节还未受到教师和学生足够的重视，本文主要通过探讨初中英语阅读拓展的现状，从培养学生独立性、拓展英语课外阅读、创设情景教学等方面，探索培养学生发散思维的英语拓展阅读。

【关键词】初中英语;阅读拓展;思维能力

【作者简介】顾燕，宁夏回族自治区银川市第十三中学。

目前，由于初中英语教材内容的单一，学生的阅读量远远达不到课程目标。因此，英语的拓展阅读是培养学生阅读能力的首要条件。初中学生还处于好奇心重的阶段，在课程学习方向上存在很大的塑造性，是引导其自主学习的最佳时期。英语作为一门语言性的学科，阅读是其最基本的要素。为了培养初中学生的英语语感，建立良好的语言环境，教师应积极思考教学策略，拓展初中英语的课外阅读。

一、从文章主旨出发，掌握英语文章的大体框架

若仅从应试教育出发，教师在课程的讲解过程中，能融入讲解更多阅读方面的技巧。让学生先从阅读理解的问题出发，带着问题去独立阅读，掌握文章的主旨内容，这在一定程度上给词汇量薄弱的学生提供了一个应试捷径。而在新课改的要求下，初中英语不仅要求学生的成绩达标，还要锻炼其口语、阅读等多方面的综合能力。……