程元进

摘要：小学语文教学能够提高学生对我国优秀传统文化和中国革命、改革和建设的红色文化的认知和理解能力，提高学生热爱文化、相信文化的意识，为此小学语文教学应当注重对文化的传播和继承，发挥其在文化自信培育方面的基础性作用。基于此，小学语文教师应当以教材为依托，善于利用教材，同时创新教学方式，使学生在学习中感悟文化魅力，增强文化自信。

关键词：小学语文教学;传统文化;红色文化;文化自信

一、问题的提出

党的十九大报告指出，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。所谓文化自信，就是一种相信和认同自身文化的积极向上的心理状态。①文化自信的培育是一个系统性的工程，它包括中华民族优秀的传统文化、中国革命、建设和发展过程中形成的红色文化，加强文化自信的培育必须从家庭、学校和社会各个方面着力，其中小学教育更是培育基礎。《全日制义务教育语文课程标准》要求重视语文的文化熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。由此可见，培育文化自信，彰显文化魅力是小学语文教育的重点任务之一。但是，现行语文教学模式并没有对“如何有效地把握文化自信的精髓，如何在小学语文教学过程中树立文化自信”给出令人满意的答案，为此笔者认为有必要加强相关理论和实践的研究。

二、小学语文教学对培育学生文化自信的重要意义

小学语文教学是学生学习我国优秀文化的重要途径，它对培育学生文化自信具有重要意义，具体表现为以下几点：其一，小学语文教学为学习我国优秀传统文化和中国革命、改革和建设的红色文化提供了大量的素材。……