卢金辉

【摘 要】微时代的来临为初中教学带来了新的机遇，微课逐渐走入教师的视野当中，受到了教师与学生的青睐。尽管微课出现的时间并不长，尚处于探索应用阶段，但在未来势必会有较大的教学应用空间，能够与初中课堂教学形成良好的配合。本文从微课出发，分析微课的具体应用优势，探究化学教学与微课教学相融合的对策，为广大初中化学教师提供参考。

【关键词】微课;初中化学教学;应用

初中生在该阶段刚开始学习化学知识，对化学实验的了解程度不深。在未经过教学铺垫的情况下，直接开展实验教学，很多学生面对复杂的化学实验仪器茫然不知所措。一旦出现操作失误，容易引发慌乱，打消学生主动探究的积极性。微课的出现为初中化学教学提供了新的方法，在一定的程度上能够弥补传统化学实验教学方法的不足。基于此，本文针对微课在初中化学教学中的应用进行以下探究。

一、微课在初中化学教学中的应用优势

不仅仅是在化学教学当中，对于初中教学来说，微课均有着较多的应用优势，可弥补多个学科在多个方面存在的不足。对于化学来说，微课的主要优势体现在实验方面，以丰富的多媒体形式传递实验内容，从而引发学生的学习兴趣。首先，从激发学生的兴趣角度来看，微课通过采取多媒体视频的方式，将化学实验中有趣的部分展现出来，学生只需要话很少的时间就能够了解到趣味的化学知识，提高对化学知识的学习积极性[1]。……