邵久贵

【摘 要】随着教育方式的不断进行改革，教育方式也越来越具有多样性。在高中化学的教学过程中，以问题为中心的教学方式也越发的受到重视。传统的高中化学教学中，在进行习题练习时存在忽视过程而重视结果的问题。因此出现了学生在学习中不具备思考与解决问题的过程，使学生的学习形成了表层化的状态。而应用问题引导法，则有效地突破了此种教学模式。新课改提出优化与创新教学理念，明确要求“教学开始基于问题”的主张。要求高中化学教师主动研读新课标，树立“以学生为本”的教学理念，活跃课堂氛围，拉近师生关系。

【关键词】高中化学;课堂教学;问题引导法;应用

问题是思维的发端，没有问题就没有思维活动。在高中化学的教学过程中，积极地推动学生进行思维活动，其最好的教学方式就是能够积极地对学生进行问题引导法进行教学。在进行问题引导法进行教学过程中，由于教师的提出问题，学生的思维被激活。学生在自主独立探讨的过程中，其思维的活跃度很高。那么在高中化学教学中，如何进行问题引导法的应用呢？以下笔者带着这一问题展开分析。

一、问题引导法在高中化学教学中的重要性剖析

在传统的教学中，教师在课堂教学中始终处于一种主体地位，不论是教学活动还是学习活动，教师几乎全部渗透其中。教师在课堂中具有绝对的发言的权利，而学生在课堂中则没有绝对的发言权，也就是说学生在教师的教学活动中，是一种附属品，是知识的存储器。……