黄雍涯

摘 要：史料是学生认识历史、了解历史、分析历史，并通过总结分析发现重要历史事实的重要依据。如果缺少史料，那么学生将无从准确把握历史规律与本质。因此，核心素养的引导下，教师需要重视学生史料实证素养的提高，制定一系列行之有效的教学方法，从史料的收集、甄别、归纳分析等方面充分锻炼学生利用史料进行实证的能力。

关键词：高中历史;史料实证;核心素养;培养途径

【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0110-01

教师要想从根本上提高学生史料实证素养，就需要教导学生搜集史料的方法。让学生掌握分析和甄别史料的方法，切勿被固有思想所束缚，同时还要学会整理史料，全面、客观的解读这些史料，从中获得更多的史实，不断加深感悟和体会，切实提高学生的核心素养。

1.教学生收集史料的方法

史料能将历史真相、历史事实真实地还原出来，是至关重要的依据，同时也在高中历史的教学中扮演者不可替代的重要角色，是学生学习历史的重要资料。教师在教学时，需要让学生学会搜集史料，借此更好地理解和掌握历史知识。教师需要让学生认识到搜集史料的必要性和重要性，并交给学生搜集史料的方法。在学生学习过程中，历史教材是十分重要的，但是其涉及到的内容具有一定的局限性，不具备较为丰富的历史资料。此时，教师就需要引导学生利用多种渠道和方法搜集更多的史料。

主要的史料搜索方法有两种，一种是检索法，另一种是追溯法。……