刘彦锋

摘 要：自2017版《普通高中音乐课程标准》颁布后，突出强调“培养学生对音乐的鉴赏力和感受、提升学生音乐鉴赏的审美能力、思考音乐与人生之间的联系”等核心艺术素养，发挥音乐鉴赏教学对高中学生艺术核心素养培养的重要作用，在教学中创新教法，对提高课堂教学效益做了一些尝试和思考。

关键词：高中音乐;鉴赏教学;核心素养;创新

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0098-01

基于核心素养的高中音乐鉴赏课程是提升高中学生品格和相应能力的重要条件，有效的音乐鉴赏在一定程度上也提升了高中学生的正确人生观和价值观。相较于传统的音乐鉴赏课程，基于核心素养的音乐鉴赏课程对于提升高音乐鉴赏能力和审美能力更加有利。全新的教学模式能有效的提升高中学生的音乐鉴赏审美力度。

1.普通高中音乐核心素养对音乐鉴赏教学的新要求

第一，进行音乐鉴赏课程时需以教材内容为基础，在重视拓展与创新的基础上循序渐进地教学，提升学生对音乐的鉴赏力和感受。

第二，音乐鉴赏课程时，可对教材曲目的感情进行深层挖掘，挖掘内容包括作曲家的命运、创作时间、时代背景等，使学生了解音乐表现的思想内容，有效的提升学生音乐鉴赏的审美能力。

第三，在进行音乐鉴赏课程的过程中，教导学生思考“音乐与人生之间的联系”，教师应与学生保持相应的沟通交流，培养学生独立思考音乐与人生的关系，达到引导学生树立正确人生观和价值观的最终目的。……