汪小惠　雷发龙

摘 要：小学阶段学生们的学习虽然已经逐渐进入了系统化学习的阶段，但是由于小学生的年龄依然比较小，所以他们的学习依然带有较强的趣味性。在小学体育学习中，学习的趣味性体现的更加明显。很多学校的体育教学中，都要求老师进行趣味性设计，而足球运动本身的趣味性就比较强，因此在足球教学中引入趣味性教学，能够更好的实现体育教学的目的。

关键词：小学足球;趣味性教学;探究与实践

我国近年来的体育事业取得了很多成绩，但是这并不意味着我国已经是体育强国。尤其是从球类运动角度看，我国的运动水平与国外依然有很大的差距。在足球运动中，我国的足球事业长期以来都没有实现理想的发展，究其原因是我国缺少必要的足球学习机制。因此，在小学阶段引入足球教学，除了可以提高学生的身心素养，还能够为我国足球事业输送更多的人才。

一、推进小学足球趣味性教学的作用

在小学足球教学中，引入趣味性教学模式，能够让学生更好的参与足球运动，提高他们的身心素养。在此前的足球运动教学中，老师大多只是进行技术知识的讲解，或者进行动作的讲解，然后就让学生自己展开足球运动，这种模式中学生对于教师讲解的知识点一知半解，在自己运动的过程中，常常因为达到不到理想的状态而产生厌倦感。而趣味教学，能够让学生在学习足球运动的过程中更有意思，让他们更加愿意主动的参与足球运动。……