张梓景

【摘要】 现阶段我国的足球水平与其它国家还存在着较大的差距，小学足球存在着基础设施不完善，没有真正意识到足球训练重要性的现象。要想促进小学足球训练的技能，要注重加强对足球的训练，充分发挥足球的关键作用。在对小学生的足球技能进行培养的过程中，提出小学足球教学时应该注意的问题。本文主要从小学生的心理和生理上进行分析，针对学生的性格特点，选择合理的训练方法，加强对学生足球训练技巧方面的培养，提高学生的足球技术和足球意识。

【关键词】 小学足球 问题 训练方法 教学分析

【中图分类号】 G623.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-059-02

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前言

足球是当前我国小学体育教学的重要组成部分，国家应该重视对学生足球技能的培养，小学肩负培养学生足球技能的使命，教师在实际的足球教学中，应该注重对学生的足球技能训练，以提高学生的足球水平为主要目标。足球运动对培养小学生的身体素质和竞争合作意识具有重要的作用，对塑造学生坚强意识方面发挥了重要的作用。因此，做好小学足球训练工作是当前体育教师在教学中的重要课题。

一、小学足球教学应注意的问题

在小学足球训练教学中，教师需要遵循合理的教学理念，足球训练教学中出现的问题就行分析，提高小学足球的质量。首先，在小学足球训练中教师应该采取循序渐进的训练方法，结合小学生自身的心理发展特点和学生的学习情况，来制定适当的教学计划，对教学的内容和运动的强度进行制定，避免对学生的心理造成伤害。任课教师在实际的教学过程中，应该对学生的学习情况进行了解，切记不能急功近利，避免学生训练的盲目性。其次，要重视足球教学的直观性，由于小学生的思维还处于发展阶段，对事物充满着好奇心，教师在教学过程中，应该采用直观教学法，符合当前小学生的心理发展特点，能够让小学生对事物进行直观的了解。最后，小学足球在教学过程中，应该遵循因材施教的原则，针对小学生的足球学习现状，明确小学生可以接受的学习程度，对学生的学习情况和心理情况特点，做出具体的训练计划，促进小学生的足球技能发展。

二、小学足球训练教学分析

（一）针对心理特点进行分析

小学生足球队员的年龄主要集中在7到13岁，教师在对小学生进行足球技能训练的过程中，应该结合小学生的心理和生理特点来对学生进行训练。由于小学生处于身体发育的重要时期，应该对身体状况给予重视，足球运动是一项耗费体力的运动项目，在足球运动中，极易引发呼吸系统和心脑系统的不协调性，学生容易出现肌肉耐力差和易疲劳现象的产生。为了保障对学生的足球技能训练，教师在足球训练教学中，应该摒弃传统的教学模式，采用少讲解理论知识，多示范的方式，防止学生由于长时间训练而造成的体能差现象，针对学生的心理特点，制定出适合学生的学习计划。同时，在学生训练的过程中，教师需要在一旁加以指导，针对学生在足球训练中产生的问题，提出合理化的建议，主要重在练习学生的临场应变能力，激发学生的学习兴趣，促进学生足球技能的提高。

（二）针对不同性格区别对待

1.独立型

在众多的学生中，存在着独立性的性格，该种性格的学生在进行足球训练的培养过程中，体现出坚定的个人信念，具有较强解决问题的能力。对于该类学生，教师为了能培养他们的足球技能，教师在教学过程中，应该减少对学生的表扬，防止防止学生在足球训练学习中呈现盲目骄傲的现状，给学生提供展现自我的机会。体育教师应该多给学生做些示范性的动作，让学生明确教学的重点内容，在学生训练过程中，教师应该在一旁加以指导，及时指出学生在学习中存在的主要问题，帮助学生改正错误，提高学生的足球技能。对于在足球训练中盲目骄傲的学生，教师应该适当的增加足球技能的难度，使学生及时发现在学习中存在的不足点，快速的进行改正，提高学生的足球训练成绩。

2.顺从型

该类学生在进行足球训练的过程中，常会表现出顺从他人的情况，性格的独立性较差，对于事情判断能力较差，常会受他人误导，不愿接受他人的意见。因此，教师在进行足球技能训练的过程中，应充分抓住学生这一特点，挖掘学生存在的优点，并对学生进行表扬，帮助学生树立自信心和威信，并对学生身上存在的不良现象，耐心进行讲解，避免由于语气过重，对学生的心理造成伤害。

由于小学生处于身体生长发育的关键时期，教师在进行足球训练的过程中，应该注意培养学生的学习兴趣，教会学生掌握最基础的足球技能和知识，培养学生的自信心。在训练过程中，一定要结合小学生的体能特点，制定合理的学习计划，防止超负荷训练。在人员配合上，也应该做好周密的计划，制定出来合理的训练时间，给学生进行分组，采取一对一或者一对多的训练形式，加强对学生的训练，促进学生足球技能的提高，培养学生的信心。对于性子急和易冲动的学生，教师应该稳定他们的情绪，加强对他们的训练，提高训练的质量。对于一些胆子较小的学生，教师应该树立他们的信心，要求他们放松，大胆的进攻，使他们能够在比赛中，发挥自己的最佳水平，提高学生的足球水平。

（三）提高足球技术和足球意识

提高学生的足球技术和足球意识是当前足球教学的重点内容，在教学过程中，要加强两者的相互促进相互融合。提高小学生的足球技能，是当前小学足球训练课程的主要内容，也是提高足球运动的关键。因此在进行足球学习时，需要掌握以下技能。教师要加强对学生的技能训练，掌握足球训练中的控、踢和停技术。让学生树立正确的足球里面，使学生对足球训练中的各项技术做好系统的了解，掌握技术结构与足球动作之间的联系，掌握足球技术动作，提高动作的准确性。同时还要对学生的性格特点进行了解，加强对学生的动作练习，运用技能训练手段，提高学生的足球技术能力，使学生掌握最基本的足球动作。

学生在比赛过程中，足球动作与学生的意识存在着较大的联系，一切动作都需要建立在意识的基础之上，在足球比赛中，意识是发挥运动员技术的关键所在，意识是运动员足球技能的充分表现，是足球能力训练的重要组成部分。在日常的足球训练教学中，教师需要培养学生的意识，并贯穿于足球训练的整个过程。教师在教学过程中，应该有针对性的对足球技能进行讲解，使学生能够快速的接受知识。例如：让学生掌握短传和射门的方法，在比赛中如何去分配体力，在进攻中，应该向对方球员身后有空档的区域跑，采用假动作摆脱对方，诱使对方队员离开原地，对本队队员创造机会。同时，如果防守队员站在内线时，需要站在对方的深厚，在必要时上前抢球。在进行足球训练中，教师要对队员严格要求，提高每位队员的积极性和主动性。鼓励队员在队内形成良好的竞争优势，鼓励队员进行竞争，以便他们能够能够在比赛中全力以赴，培养良好的比赛心理。

结论

小学足球在长期的训练过程中，逐渐形成了一套合理的足球训练方法，以便教师在对学生进行足球训练过程中，能够结合小学生的心理特点，抓住学生的优势，提高小学生的足球技能。同时，在训练过程中，应该促进足球训练的改革，教师应该给学生提供较多的训练机会，设定一定的训练目标，选择适当的教学方法，针对小学生的身体素质和学习状态，在教学中采取适当的教学手段，促进小学生足球技能的提高。

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