陈启明

摘要：高中阶段的教学中，数学作为一门基础性的学科，应当注重学生解决问题能力的培养。数学建模作为一种重要的课堂教学方式，强化学生数学应用的意识，提高学生解决问题的能力。因此，高中数学课堂教学中，教师应当课堂教学设计、基础理论知识和应用题解析的教学中，注重数学建模的应用，培养学生数学建模意识，掌握数学建模的方法，提高学生数学知识应用能力。文章中根据高中数学教学，提出几点数学建模的有效教学方式。

关键词：高中数学;数学建模;教学方式

引言

数学模型是数学知识的应用扩展，也是其抽象性的概括，是理论和实际连接的重要桥梁。新课程改革的深入，高中数学教学中，通过数学建模有利于学生数学思维的培养，实现生活实际和数学知识的联系，帮助学生解答数学问题。通过数学模型的构建，实现实际问题的转化，构建相应的数学模型，利用数学知识内容，进行数学问题的分析和解答。因此，高中数学教学的过程中，教师应当注重数学模型构建，提高课堂教学质量。

一、数学建模思想在现阶段高中数学教学应用中所存在的问题分析

（一）教师缺少对数学建模思想应用的重视

在教育不断改革的影响下，使得高中数学教学无论在教学模式上，还是在教学方法上都得到了有效改进和创新，并能够充分意识到教育改革和数学建模思想的重要性。但是就目前来看，由于受以往传统教学模式和应试教育理念的影响，有很多教师在实际教学过程中都缺少对数学建模思想的重视，并且在理解上也缺少正确认识。……