李慧

摘 要：語言是文化的“活化石”，在儿童时期对幼儿进行民族文化熏陶是更好传承和发扬优秀民族文化的基础阶段[1]。因此，在幼儿教育中融入壮文化元素，帮助幼儿学习壮民族语言是广西本地幼儿园应有的责任与义务，中职学校作为为本地幼儿园输入幼儿园师资的主要力量，对中职幼儿教育专业学生进行素质培养时在幼儿语言教育活动课程融入壮文化元素很有必要的，需要我们深刻反思幼儿语言教育与壮族文化传承的关联性。

关键词：壮文化元素;课程;幼儿语言教育活动

《幼儿园指导纲要（试行）》中明确指出“充分利用社会资源， 引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀， 感受家乡的变化和发展， 激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”以及“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化， 使其感知人类文化的多样性和差异性， 培养理解、尊重、平等的态度”。

笔者对南宁本地5家民办幼儿园进行调查研究，共随机抽取40名教师，75名幼儿进行了问卷调查和访谈，了解5所民办幼儿园中的教师对民族文化传承的态度和具体的做法以及幼儿对壮民族文化了解程度的基本现状。希望通过此研究考察幼儿教育融入壮文化元素的基本现状，发现问题，集中力量解决问题。

一、壮文化元素融入幼儿园活动存在问题分析

（一）幼儿对本民族文化的理解、接纳和认同感缺失

经过对5所民办幼儿园的75名幼儿进行访谈，结果表明70%的幼……