余淼

摘 要：技校学生英语基础薄弱，缺乏学习兴趣，英语教学过程中课堂导入对于激发学生学习兴趣，提高学习积极性起着至关重要的作用。教师应遵循课堂导入原则，采用形式多样的课堂导入方式，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

关键词：技校英语;课堂导入;原则与方法

课堂导入是教学过程中重要的环节之一，通过课堂导入可以使学生快速进入学习状态，其目的在于吸引学生注意力，激发学习兴趣与积极性，所以在教学过程中，要重视课堂导入，绝对不可敷衍了事，应遵循一定的原则，掌握一定的方法，使课堂导入的内容贯穿于整个教学过程当中，结合教学内容，从而提高课堂教学效率。

一、技校学生英语学习现状

技校学生英语基础薄弱，以往的学习过程中学习英语只是为了应付考试，到了技校阶段的学习，学习英语的目的更加不明确，有的学生认为英语与自己的专业关系不大，所以直接放弃学习，无疑给教师在教学过程中带来很大压力，这就要求教师在教学过程中要提高学生学习积极性，体会到英语的作用，因此，需要在教学过程中采取课堂导入法，提高学生学习兴趣，提升课堂效率。

二、课堂导入遵循的原则

（1）课堂导入应具有靈活性

英语教学过程中，教师一般会采用最擅长的方式进行课堂导入，虽然能够提升课堂效率，但固定不变的采用一种导入方法，就会降低课堂效率，学生也会失去学习兴趣，所以教师应根据学生特点及英语水平，采用灵活多样的导入方法，吸引学生注意力。……