郑启昌 周枝鸿

摘要：几何画板专注于精准几何图形制作、动画展示，倡导优化助学理念，其优势总归为“精准”与“优化”，这正是精准教学研究与实践的主线。基于此，笔者将从以下三个方面论述增效教学策略：精准配置，优化教学;精简训练，精准教学;减负增效，轻松教学。

关键词：几何画板;精准;减负增效;优化教学

一、基于几何画板优化理念，精准配置，优化教学

几何画板专注于精准几何图形制作、动画展示，力求简化程序、精简操作、精准目标、优化效果。照此理念，要最大限度提升教学效果，最优化教学配置是不可少的。

1.最优化教学内容配置

参照教学时限、对象、目标，对教学内容从全局到细节的设置与实施进行动态性优化处理，保证从整个一贯性的学科体系到一个学段、一个单元、一个课题、一个知识学习点、一个技能训练点都有相应的核心目标;关注重点内容教学，优化主次、轻重、缓急、先后、详略;精简配置，精细化学生学习过程性小目标的落实，精准学习核心目标的逐步达成，促成学生课堂学习的最高效益。

如，在“解一元一次方程”教学中，对一元一次方程的概念只要了解，不必深入辨析（可待后继解决）;对等式的数值、符号等结构变化不必机械记忆;重点在于准确写出解方程的步骤，理解并判断等式变形依据;侧重在逐步增加方程结构层次、解答步骤中精准训练，精准推进小目标（移项、合并同类项、化未知数系数为1、去分母等）的实现，在精准强化训练中形成自动化技能;感悟原理，提升应用能力。……