田璇

摘要：随着素质教育的逐步深入，“以生为本”的教育理念在各个教育阶段得到前所未有的重视。幼儿园作为幼儿学习的主要场所，其内部的活动设计、学习内容对幼儿身心发展发挥着重要作用。特别是为幼儿提供多种需求的区角游戏，其环境创设需要考虑多方面因素。基于“幼儿为本”的视角看待目前幼儿园区角游戏，还存在区域内活动材料不够丰富、活动空间密度较大等问题，建议区角游戏的环境创设兼顾投入材料的丰富性与合理性、拓展幼儿游戏自主空间、创设情景化的游戏环境，力求促进幼儿多元化发展。

关键词：幼儿为本;幼儿园;区角游戏;环境创设

二十一世纪的今天，幼儿教育改革不断深化，人们对幼儿园区角游戏提出了更高的要求。作为幼儿游戏学习的重要场所，区角游戏在激发幼儿积极性、主动性方面的作用不容小觑。目前，在一些幼儿园里，教师大多通过集体教学的方式开展教学活动，这在很大程度上不利于幼儿自主性的培养。而区角游戏很好地弥补了传统幼儿教育的不足，突出学生的主体地位的同时促进学生多元化发展。值得肯定的是一些幼儿园已经注意到区角游戏的重要性，但也不可否认他们对区角游戏的环境创设策略还未达成一致，环境创设还存在这样或那样的不足。为进一步促进幼儿多元化发展，本文基于“幼儿为本”的基本理念，在分析现存问题的基础上提出针对性策略。

一、区角游戏环境创设的再认识