孙笑

摘要：基于网络平台下混合型教学模式是提升教学质量、进行教学改革的必经之路。本文通过对比传统财务管理课程教学模式和基于网络平台下的混合型教学模式，提出基于网络平台下的混合型教学模式在增强学生参与度、积极性等方面有重要意义。

关键词：财务管理;网络平台;混合型教学模式

一、引言

《财务管理》是教育部確定的 21世纪高等学校经济学类、管理学类各专业的核心课程，也是经济管理类专业本科生必修的学科基础课程。传统的财务管理课程以教师讲授为主，学生自主学习为辅。随着互联网的高速发展，师生对网络资源的利用比例大幅上升，以网络教学平台作为课程管理依托，以教师讲解、师生互动和学生自主学习相结合的混合型教学模式逐渐被越来越多的高校所采用。本文就《财务管理》课程的混合型教学模式进行研究和探讨。

二、传统模式下财务管理教学存在的问题

1.教学方式较为单一，缺乏师生互动

传统的财务管理教学方式多以教师课堂讲授、布置课后作业、课后统一答疑为主，强调教师对相关知识的灌输，而学生以接受课堂知识为主，师生在教学当中的互动较少。在这样的教学模式下，虽然教师能够按照教学安排较为全面的传输知识，但由于缺乏师生互动，教师在掌握全体同学的学习情况方面存在一定的困难，难以关注到每一位同学的学习情况。

2.对实践教学的重视程度不足

财务管理是一门应用型的课程，而在现目前的传统教学模式下，由于实践教学会增加课程教授的难度，财务管理课程设置多以教师讲授为主，对实践课程的安排较少。……