刘严仕

摘要：在新教改背景下，单纯的知识讲授已经无法满足学生的需求，教师还要提高课堂教学质量，关注学生学习效率的提高、综合能力的培养，促进学生全面发展。因此，初中科学教师也要更新教学思想，探究新课改内容，并自我加压，以适应新课改的高要求。本文将结合教学实践经验，从巧借多媒体技术、引导小组合作、注重课堂导入、联系生活实际等方面探究新课改下初中科学教学策略。

关键词：新课改;初中科学;教学策略

随着经济社会的突飞猛进，人们对教师的教学要求也水涨船高。为增强课题教学的活力，各学科教师不断创新，教学方法日新月异。科学作为初中的基础性学科，教师更需要探究多样、科学、有趣的教学方法，不断增强教学质量，提高学生的学习效率。

一、巧借多媒体技术“工具箱”，营造良好的课堂氛围

多媒体技术是科技发展的产物，具备多种丰富的资源，广受学生的喜爱。初中科学教师在教学的过程中可以巧借多媒体技术对学生进行教学，营造良好的课堂氛围，营造良好的课堂氛围，激活学生学习的欲望。

如，在教授“动物的行为”这节知识时，笔者为了让学生产生学习兴趣，让课堂氛围更好，便借助多媒体技术对学生进行了教学。在教学开始时，笔者利用多媒体技术向学生展示了一段视频。视频以纪录片的形式，展现了麻雀、燕子等鸟类筑巢，孔雀在繁殖季节开屏;下雨前蚂蚁会搬家等多种多样的动物行为，视频所展现的画面栩栩如生，配合教师详细地讲解，学生的注意力不知不觉被视频所吸引，课堂氛围异常浓烈。……