江萍

摘  要：伴随着高中教育教学体制改革的深入进行，高中英语教学也被提出了更多的要求，这对于我们高中英语教师而言，就需要我们进行更为积极的教学尝试和教育实践，才能优化相应的教学策略，提高英语写作教学的整体效率。正因如此一些教师积极开展了小组合作学习的探索，取得了积极成效，在本文之中我们针对高中英语写作教学之中如何开展小组合作学习的问题，进行深入的论述，并且提出具体的开展策略。

关键词：小组合作学习;高中英语;写作教学;优化策略

在进行英语教学活动的过程之中，學生应当是主角，占据主体地位，而教师应当是课堂的辅助者，师生更应当找准相应的定位，开展卓有成效的写作学习和写作教学。但是在现阶段，教师们虽然进行了小组合作学习模式的推广和应用，却面临着一系列的问题，这些问题既包括教材运用方面的问题，也有师生交流之间的问题。针对这些具体问题以及现阶段英语教学的现状，开展正式的论述。

一、高中英语写作教学的现状以及小组合作学习运用过程中的部分问题

问题一：师生之间的互动交流存在着一些阻碍

很多高中生在进行作文写作以及相关知识学习的过程中会产生一些问题，但是由于教师的教学时间有限和教学精力有限，无法对这些问题进行一一解决，导致学生的疑问会形成积累效应，对于其自身的英语学习产生阻碍。并且，伴随着时间的推移，这些问题会使得学生相应的学习产生一定的厌倦心理，进而学生与教师之间的沟通交流就会更加的贫乏。……