徐天飞

摘  要：目前在探讨中学美术教育、教学的发展同时，特别是初中学生课堂评价学生学习的研究提出一些实施办法。从学生课堂评价的目的、内容出发，记录学生在课堂中的学习和积极参与、作业完成的情况，来强化学生对美术学习的积极性，增进师生之间情感的融合和交流以及同学之间的友好合作，营造和谐的人际环境，增强学生的学习主动性和积极性，提高自我学习能力，使学生得到健康自主发展。

关键词：初中;美术;成绩;评价

近年来，针对初中学生美术课堂学生学习情况评价作一些有益的探讨和研究，把课堂教学管理、美术作业成绩和参加美术有关各项竞赛获奖情况结合起来，提出能合理的评价学生在美术课堂上学习依据和过程，来提高学生对美术学习的重视。

一.评价的目的和内容

1、评价的目的。目前大多数学校都偏面地用学生美术技能的好坏直接评价或衡量一位学生美术成绩和发展方向。教育经验证明“教师在日常教育教学活动中与学生的一言一行，直接鼓励着或打击着学生的发展，因为学生在教师的这些言行中感受到了来自教师的期望和评价”所以，评价一位学生的艺术技能好坏，应该以学生的美术成绩来评价，不能只看美术作业成绩，因为它只是成绩中的一部分。

2、评价的內容。在评价成绩方面，加强与社会实际和学生生活经验相联系，除技能技法要求外，还要重视考察分析问题、解决问题的能力。……