覃丽珠

【摘要】如何正确对待后进生，可以说一直是我们教师需要经常研究的重要课题。在本文中，笔者结合自身教育实践，就如何帮助后进生治疗心灵上的创伤，探寻了几点做法。

【关键词】治疗学生   心灵创伤   以“师爱”为先   以育人为本   以尊重为原则

【中图分类号】G635.5

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-195-02

众所周知，后进生普遍学习目标不明确，学习观念淡薄、学习态度不端正、缺乏上进心、学习方法欠缺，造成成绩落后，纪律松散。他们的校园生活尤其变得暗淡，往往容易受到老师的轻视、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥，给他们心灵留下了一道深深的创伤。我国著名教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中也提到：“个别老师瞧不起后进生，动不动就训斥挖苦，不仅使个别同学丧失学习信心，有的还产生了对立情绪” 。由此可见，如何正确对待后进生，可以说一直是我们教师需要经常研究的重要课题。

那么，如何帮助后进生治疗心灵上的创伤呢？在此，我结合自身的教育实践，探寻了以下几点做法。

一、坚持以“师爱”为先，做到关爱后进生

前苏联教育家霍姆林斯基说：“在我的生活中什么是重要的呢？我可以毫不犹豫地回答：热爱学生。”然而，当前在教师队伍中，有的教师喜欢竭尽全力教好“学优生”，使“学优生”更拔尖，更出众，以显示自己的教学才能，在“爱”的天秤上，往往倾斜于成绩好的学生，而对后进生却有所冷淡，轻视对后进生的教育，这种教育行为方式是不正确。……