赵健雄

摘要：在信息化技术高速发展的今天，将信息技术引入教学已成为必然的趋势。手机已成为大众一种非常普遍的通讯工具，能否将手机引入我们日常的数学“教与学”的过程中，使教学成为“智慧教学”呢？结合日常的教学实际操作，发现无论在教师的“教”，还是学生的“学”方面，引入手机进行辅助使用，都存在着一定的优势。手机对数学学科的教育教学有很多的优势性，能大大提高的教育教学效率，达到事半功倍的效果。

关键字：手机，中学数学  智慧教学  教与学  优势

《义务教育数学课程标准（2011 年版）》主张数学的教学活动是一种教师和学生积极参与、交往互动和共同发展的过程。^[1]作为教师，我们要勇于探索，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的创造性思维。培养学生不仅能清晰掌握基本知识，具备分析解决问题能力、具有各种数学思想，还要具备自主学习、独立思考、交流合作的能力。借助信息技术，努力让“学、教、评”都能成为更优异的“智慧教学”。在在平时工作中，我体会到手机对中学数学“教与学”有以下几点突出的优势。

一、提高课堂教学效率，使课堂教学更具针对性

上课时学生具备的知识水平参差不齐，优秀的学生吃不饱;较弱的學生，听不懂，对知识的理解能力也相距甚远。无论优秀的学生或基础薄弱的学生，都迫切希望得到老师的课后的辅导。我们时常在课堂上说：“如果有能力的同学课后再对这部分知识进行深入研究。”而事实上，这部分知识课后学生用什么来研究，研究的怎么样是无法监控的。……