张梅

摘要：在传统初中语文教学中，有些语文教师误解了人文关怀的实质性问题，仍以提高学生成绩为目的，忽视人文关怀的必要性。究其原因便是对学生人文关怀的不重视，此时应扭转教学局面，着重解决语文教学中的人文关怀问题。本文通过对人文关怀现状的分析，旨在加强语文教学中的人文关怀。

关键词：初中;语文教学;人文关怀;策略

新课标下的初中语文教学应遵循人性化原则，利用课堂发掘学生优点，让其在宽松的氛围中体会人文关怀与学习的乐趣。在现代教学环境中培养学生的人文素养，对语文教师而言需要面对的问题太多，它是对学生精神、物质等多方面状态的关注，也是人生信念、价值等观念的体现。

一、语文人文关怀

人文关怀即是对“人”的关怀，是对人个体发展的一种尊重。语文是文化的一部分，人创造着文化，而语文课程以人文性为主，体现着人文关怀。构建和谐社会当然要重视“人”的关怀，因此，在教育方面人文的意义十分重大，其内涵也较浓厚，可以说它是教育的重任。

语文中人文关怀教学，应注重人文与工具性的统一结合，以基础知识为主实施人文关怀。这样既对学生人文素养有极大的提高，也会对其全面发展起到促进作用。另外，还应以人文要素熏陶其心灵，让学生有很好的人生价值观，使身心灵全面发展。在语文教学中加入人文关怀，呈现和谐友爱的学习氛围，因此，在教学过程中要针对学生的个性给予尊重和关心，以实际教学促进学生的发展。……