沈苗苗

摘要：在新课程背景下，小学数学教学对于学生的创新思维能力的培养被寄予厚望。本文从目前小学数学教学中存在的问题入手，简要的给出了对应问题的解决办法。希望通过阅读本文，能够给从事相关研究工作的教育工作者们提供一定的帮助和启发。

关键词：新课程;小学数学;创新思维能力

对于小学生而言，虽然他们的心智尚未成熟，而且经常注意力难以集中，但是这个年纪也是公认的学习的黄金年龄段，在该年龄段的学生，适当引导，对于新事物的接受能力非常强大，在该阶段培养创新思维，能够对学生的发展带来巨大的影响，帮助他们成为未来社会需要的人才，进而推动社会发展和民族的进步。

一、小学数学教学中存在的问题

1、小学生学习积极性不高

在小学阶段，本应该是求知欲和探索精神达到顶峰的年纪，但是因为错误的教学方法，让绝大多数的小学生心中对数学持有一种抵触心理，导致学习的积极性不高，进而影响课堂效果，最终使他们的成绩不理想，之后承担来自家庭和教师的双重压力，对数学的学习进一步排斥，形成了恶性循环，这也导致很多学生在中学、大学中，闻数学胆寒的现象，实际上与小学阶段的心理阴影有巨大的关系。多数教师不能转变观念，依旧把自己当成是课本的搬运工，课堂既无趣味性也没有延展性，枯燥泛味让人昏昏欲睡，小学阶段的学生本身自制力就有限，在教学内容不吸引人的情况下很容易走神甚至瞌睡。……