范成松

现代社会，各行各业都面临着因发展带来的各种矛盾冲击，从而导致职业倦怠。这种职业倦怠，在教育领域尤为突出。可以说，教师的职业倦怠不仅直接影响自身的身心健康，严重的还会影响学校发展和学生成长。据相关研究的结果显示，教龄在11—20年的这一教师群体，是职业倦怠感最为严重的。而事实上，在进入“十三五”以来，这种职业倦怠愈来愈向入职5—10年的教師群体漫延。其中不乏那些怀有一定理想且能力较强的青年教师。下面，和大家共同探讨中小学青年教师职业倦怠成因，寻找消除倦怠感的有效途径，促进青年教师健康成长。

一、中小学青年教师职业倦怠感成因分析

1.生活和工作的压力过大。目前，国家大力倡导和积极要求各地义务教育学校的教师工资不低于当地公务员的平均水平。然而，对于刚参加工作不久的青年教师而言，按事业单位工资标准来对照当地生活水平，还是相对偏低，都处于所谓的平均数以下。对照如今的房价，很多教师无所适从。特别是结婚生子的5—10年教龄的老师，生活比较清苦。而在经济欠发达地区，教师的整体工资水平更低，青年教师的理想被现实击败，很多人看不到未来的生活，对自己的前途渐渐失去方向。另外，社会各界特别是学生家长从近期目标的角度过于看重升学率和学科的学习质量。特别是一些地区还把学科质量作为衡量学校优劣的标准，很多学校也将学科质量作为重点与教师的绩效考评以及职称晋升进行挂钩。……