白天宇

摘  要：教师在高中信息技术课程教授初期，会感觉到学生的计算机基础情况存在着很大的差异性。有的同学家里已经自备电脑，平时生活中就已经可以熟练使用电脑了;有的同学家中不具备电脑，所以在教授课程时难度大。两者由于基础不同，所以在课程学习过程中也容易两极分化，这就需要将“伙伴学习”的理念结合到高中信息技术课程当中去，即可以让优秀学生起到带头作用，也让同学之间培养默契。

关键词：高中信息技术;伙伴学习;分析

引言：

随着教育的不断深入改革，“伙伴学习”理念得到了多方面的认可。许多教师也将这一理念，积极运用到课程教学当中去。因为它可以更好的激发学生学习兴趣，自主实践能力，也会相对应提高，也提高了教师的教学效率。高中信息技术课程，就非常符合这一理念的实施，本人从多方面多角度，进行了分析与思考。

一、高中信息技术课程构建“伙伴学习”模式的重要性

与初小学学生相比，高中生有了自主学习意识以及对娱乐活动很好的自制力。智力相关方面已经有了很大程度的开发，对吸引自己的事物有很强的关注力，对于一些有挑战力的项目会更加感兴趣。“伙伴学习”模式可以帮助学生在学习过程中得到更好的满足感，比方对课程能够很快理解并熟练应用的学生，他们会很自主的帮助学习进度慢的同学，并从中得到同学以及老师的认可，让学习课堂充满活力，促进同学之间更好相处。……