吴兴文

舍得，顾名思义有舍才有得，要想得，必须舍弃即愿意付出，不吝惜。有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。舍得是一种人生智慧和态度，也是一种雅俗共赏，启迪心智的生活禅，更是我们教学上的一种精神。

教学是一个系统工程，是一个良心活，如何抓好教学工作，我们就必须发扬教学上的舍得精神，回归教师本职——教书育人这一初心，正所谓“不忘初心，方得始终;牢记使命，方能致远”。现就如何利用教学上的舍得精神提高教学质量，本人有以下几个思考。

一、舍得花时间搞教学研究

（一）学校层面

1. 舍得在教学上创新改革。教书是个依赖脑力支配的体力活。也许，一位足够勤奋的教师能够很好地教好书，能够在自己的教学上立于不败之地，但他并不能带动所有教师都勤奋地教书，因此仅凭单薄的力量是无法提升综合办学质量的;学校是一个整体，不是个人的阵地，综合办学质量的提升需要群体的凝心聚力和勇于创新。为此，如何提高综合办学质量、改进方法实施教学就势在必然：一是各学校领导尤其是校长、教务主任首先要解放思想，从思想上认识到课堂教学改革的重要性，不死搬硬套，不墨守成规，而是主动学习新时代背景下课堂教学改革的理念和思想;二是注重研究规律与实际结合。改不是摒弃所有既有的东西，而是延续和传承历史上优秀的做法，发扬光大;善于学习和借鉴当下优秀的教学改革成果，同时挖掘当地文化底蕴，合理利用学校师资资源、学生资源、学习资源等有利因素，大胆创新，与时俱进。……