邱晓波

摘 要：随着新课改的不断推进，核心素养作为当前各个学科的主要教育目标，其注重培养学生终身学习的能力和适应社会的品质。基于核心素养的背景之下，初中历史教学也应当积极探索教学模式，帮助学生在掌握历史知识的基础上，全面提升历史核心素养。本文就指向核心素养的初中历史教学策略展开探讨。

关键词：初中历史;核心素养;教学

初中历史课程标准中明确提出了：要将培养学生历史核心素养作为历史课程的目标和任务。对于初中生来说，他们的学科知识体系和学科思维方式还处于发展阶段，教师结合学生的实际发展情况，将核心素养的培养措施渗透其中，不仅能够提升课堂教学效率，还能够促进学生获得全面发展，为其日后学习打下基础。

一、初中历史核心素养的概念

初中历史核心素养主要包含了时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。其中，时空观念就是指学生能够基于特定的时间和空间对不同的事物进行观察和分析的观念;史料实证就是指学生能够对不同的史料进行准确的辨析，同时借助可信的史料深入挖掘历史真实的态度和方法;历史理解就是指学生能够对不同的史事进行叙述，并在此基础上获取理性认识和情感取向;历史解释是指学生以不同的史料为依据，对历史事件进行客观的理解和评判;历史价值观是指学生能够对历史事件进行价值判断，从中凝练价值取向[1]。……