王伟

【摘要】思维导图是英国学者东尼·博赞于20世纪60年代初期创造出来的，他认为思维导图是放射性思维的表达，也是人类思维的自然功能。它是在层级和分类的信息组织基础上，从中心主题通过特定的关联展开分支，由关键词或图形标识分支，并充分利用彩色和字体的变化将放射状思维过程和结果可视化的工具。其提出的基本前提是认为“大脑进行思考的语言是图形和联想”。2005年东尼·博赞就在中国宣传推广了思维导图，教育工作者意识到了其教育价值。他们普遍认为教学中，思维导图是指用文字，符号，图像呈现教学内容的核心概念与逻辑关系，帮助教师设计教学流程，优化教学结构，促进学生形成良好的知识体系和思维能力的可视化教学辅助工具。

【关键词】思维导图   中职数学

【中图分类号】G712

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-135-01

作為一种教学工具，教师就得首先教会学生使用这个工具。老师可以在课堂上板书手绘示范如何根据思维绘制思维导图，也可以带领他们在实训室机房里练习用软件来绘制思维导图。等学生学会了之后，还可以给他们布置一些绘制思维导图的作业，好的作业展示出来，表扬激励学生等等。

在中职数学的教学中，思维导图可以有以下一些应用，下面就略举几点。

一、用思维导图做笔记。根据教育学和心理学的理论，做笔记是学习的一种重要策略，能更有效地促进学习，而思维导图就是一种图文并茂的笔记方法。……