方荣华

【摘要】国家教育部根据社会发展需求，提出了职业教育就是就业教育的要求，而如何实现学生毕业后零距离就业是中等职业学校面临的急需解决的问题，本文根据作者的教学教育经验，就Protel 99se电路板设计这一学科为例总结了一些关于如何提高中职学生技能的措施。

【关键词】中职学生    Protel 99se    技能提升   措施

【中图分类号】G712

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-120-01

国家教育部根据社会发展需求，提出了职业教育就是就业教育的要求，而如何实现学生毕业后零距离就业是中等职业学校面临的急需解决的问题，笔者在长期的技能培训当中，总结了一些工作经验，就Protel 99se電路板设计这一学科为例展开探讨。

Protel 99se 是一个专门进行电路板设计的计算机辅助设计软件，开设这一门课的目的就是让学生掌握用这一种软件进行电路的的绘制，是一种技能性的技术。如何来提升学生这方面的技能，笔者在长期的教学教研中总结了一些经验。

技能提升模型如图所示：

技能提升模型是以技能提升为核心，通过考核、培训、指导、实践四个环节实现技能的提升。技能考核能得到学生所掌握的技能水平，在与期望的技能水平想比较，找出差距，从而确定培训的模式;确定培训模式以后，在培训环节主要以老师的演示与讲解为主，学生获得技能操作方式与方法;培训结束后，将由学生进行技能的实际运用，同时通过老师的指导不断的完善，使学生从学习的自发意识想自觉意识转换;最后通过技能实践实习，学生独立去操作技能，发现问题，自我解决，对技能巩固与加深达到熟练程度;最后通过技能考核得到检验，从而得到更高的技能水平。……