尹大军

摘  要：项目化教学模式已经普遍应用到中职学校课程教学中，取得的效果也非常明显，传统的考核评价体系已不适应于新的教学模式，在新的高考制度和学生就业的双要求下，建筑工程施工测量课程考核评价体系，把过程性考核作为学生成绩考核主要内容。

关键词：项目化教学建筑工程施工测量考核评价

一、项目化教学的必然性

课程项目化教学指的是在建筑工程测量课堂教学中通过实施一个或几个完整的建筑工程测量项目把理论知识和实践技能有机结合起来，培养学生的实际操作能力，培养学生团队合作的精神，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生分析和解决实际问题的能力。

建筑工程测量项目化教学模式，以工作任务为主线、以高考实际和施工现场为主体来组织建筑工程测量课程内容和课程教学。按照学校专业教育的总体规划和要求，建筑工程施工测量课程项目化教学的实施主要涉及两个方面：

1、常规教学，就业方面

首先通过工学结合，教师对施工企业施工现场进行实际调研，以及学生到施工企业的施工现场实践活动。了解哪些建筑施工工序与测量相关，现场测量方案如何编制，要用到哪些测量规范，需要的测量技能和测量仪器的具体操作的工作过程;然后结合与测量相关的书籍、教材、资料，与调研的资料进行归纳整理，确定该课程的课程标准，确定该课程的主线工作任务;根据课程标准编写相应的活动方案，确定对应的知识目标、能力目标以及素质目标;最后根据课程目标，进行课程整体设计、单向设计、课件、视频以及与学生互动方式。……