付海荣 杨宏静 夏菁 马丽华

摘 要：在“互联网+”背景下，混合式教学模式给高等教育带来了巨大的变革。为了保障混合式教学的正常运行，教学评价体系必须随之改变。本文在学堂在线平台的基础上，提出了“3+3+3+1”模式的教学评价体系，将过程评价、结果评价、教学反馈和激励机制融合在一起，旨在促进混合式教学改革，实现学生的全面发展，为提高学生就业能力奠定基础。

关键词：混合式教学;评价体系;学堂在线

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

随着信息技术的飞速发展，教学模式也跟着发生了天翻地覆的变化。《教育信息化2.0行动计划》中明确提出：“以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育创新研究和示范，推动新技术支持下教育模式变革和生态重构[1]。目前，混合式教学是信息化教学的主要方式之一，“所谓混合学习就是把传统学习方式的优势和e-learning的优势结合起来，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性[2]。”（刘美娇.大格局背景下混合式教学法在高职英语教学中的应用研究。）”混合式教学不但为学生个性化学习提供机会，也是提升学生学习成绩与效果的最佳方法。

1教学评价的功能与分类

教学评价是高校教学中重要环节之一，起到监督和调整教学质量的作用。评价不仅仅是为了识别和选拔学生，更重要的是促进学生潜能、个性、兴趣和创造力的发挥和发展，使每个学生在完成教学任务的同时具有自信心和持续发展的能力。……