余齐永

摘要：基于核心素养的高中物理教学要求教师不能将教学重点置于知识点的传递，还应增加对实验教学的重视。在进行物理实验教学时，教师应不断改变传统教学理念，优化教学策略，由此提高实验教学的有效性。

关键词：高中物理;实验教学;教学策略

1物理实验教学现状

1.1学生缺少动手操作机会

当前我国高中物理实验教学中由于并未深入理解与认知新课改要求，多数物理教师仍然通过多媒体教学方法取代实验教学环节。学生在此过程中仅仅能够了解相关操作流程，对其具体操作方法却知之甚少。这种虚拟实验教学方法较为便捷、简易，能够激发学生学习兴趣，却与真实实验环节有所出入。因为整个实验流程都是虚拟的，学生只能观看却难以触摸，从而导致学生无法有效提升物理实验操作能力。

1.2物理教师教学观念落后

当前我国大部分高中物理教师仍然存在教学观念落后现象，十分注重培养学生物理理论知识，并未注重实验教学环节。教师在实验教学中仅仅是讲解部分物理知识，或是讲解实验流程与重要事项，以背熟物理实验方式作为教学目的，甚至还有部分物理教师认为学生学习物理只是为了满足考试要求，从而忽略了物理知识的实验操作需求，这种教学观念不仅对学生未来发展十分不利，且难以有效发挥实验教学的真正作用。

1.3教学设备无法满足教学所用

学校对于实验教学的不重视……