摘要：教育教学的新形势要求教师要把学生学习的主动权真正的还给学生，使学生真正成为课堂的主人， 教师真正地做好课堂的引导者，以达到提高课堂教学效果的目的。要想真正地提高教学质量，课堂中就要倡导“精讲多学”的理念，这种理念的实施在实际教学中起着至关重要的作用。

关键词：高中英语;精讲多学;自主学习;多媒体教學;恰当评价

一、自主学习已成为课堂教学的主要模式

自古以来人们始终信奉“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”因此，传统课堂教学环境下，教师是课堂教学信息唯一的来源者和控制者， 而学生只是课堂教学中知识的被动学习者和接受者。传统的学习方式也是关注“教”多于关注“学”。我国着名教育家陶行知曾经说过：“知识是教不尽的。”从某种程度上来说知识是不可教的，所以教师课堂教学中“要针对学习过程中存在的问题及学生的个体差异展开教学”。2017年版的英语新课程标准相对2003年试验版课标既有传承：强调培养综合语言能力和跨文化交际能力，又有改变：从过去的关注知识转向更加关注学生能力的发展，培养学生的语言学科核心素养。因此，教师必须考虑采用有效的课堂教学组织形式以实现新课标中体现学生主体地位的课堂教学目标，使学生在接受相应学段英语课程教育的过程中逐步形成和提升适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念必备的品格和关键能力，这也正是英语学科核心素养的界定。……