李振强

【摘要】 新时期的教育环境下，强调在教学过程中培养学生的核心素养，这也是我国教育事业作出改革的有效举措。对于初中历史教学来说，通过合理引用乡土史料展开教学，可以拉近学生与历史知识的距离，更利于引起学生对历史学习的好奇心，而且通过本土史料还能帮助学生形成更具想象力的时空概念，有利于学生对历史事件的理解，同时增强学生的家国情怀。本文就历史学科核心素养视角下，如何利用乡土史展开初中历史教学进行探析。

【关键词】 历史学科 核心素养 乡土史

【中图分类号】 G633.51

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-133-010

乡土史，即家乡或故乡的历史。教师结合历史教材内容与教学目标，引用相关的乡土史资料来丰富学生对历史的理解，让学生在不同的侧面认知历史文化背景，让学生站在与他们较为贴近的史料基础上，来积极搜集丰富的历史信息，在帮助学生更深入地理解历史内涵时，也能开拓学生学习历史的视野，让学生自主思考历史问题，并增强学生在历史学习中的逻辑思维能力，从而有效培养学生的历史核心素养。

一、概述初中歷史的核心素养

作为人文素养的重要构成内容，历史学科的核心素养，是教师在历史教学中让学生掌握基本的历史理论知识与学习能力、价值观和培养学生的情感态度等能力，也是为学生通过历史知识的学习，而拥有的历史学科特质。学生的历史核心素养是历史知识、能力、方法以及情感价值观的有机构成与综合反映，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大方面。……