周剑锋

【摘要】 在小学阶段，语文教育至关重要，是小学生学习其它学科的一大基础。语文老师在平时的教学中，应密切关注每一名学生，以免有学生掉队。尤其是针对后进生，鉴于他们的成绩普遍暂时落后，更加需要老师的关心与大力支持，所以语文老师应因势利导地帮助他们有效提高自己的学习成绩、树立起学好语文的信心。基于此，本文从小学语文出发，探讨了形成后进生的原因，并提出了顺利转化的方法，希望有助于小学后进生的全面发展。

【关键词】 后进生 小学语文 转化

【中图分类号】 G623.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-078-010

目前，在学习小学语文时，鉴于小学生的生活中常常会用到汉语语言，所以在这样的环境熏陶下，小学生一般都感觉语文学习并不困难，而相应的语文学习后进生也极少。在转化后进生的过程中，语文老师应积极帮助学习不理想后进生找出学不好的原因，帮助他们及时纠正自己的问题，而快速提升语文成绩。其实不同小学生的语文学习能力差异相当有限，此时是转化后进生的最佳时机，非常有助于他们以后的学习和发展。在老师的正确引导下，后进生往往能重拾学好语文的自信心，熟练掌握适合的学习方法，更深刻地认识学科基础，萌发浓厚的学习兴趣和热忱，而逐步提升自己的学习效率。

一、后进生形成原因分析

1.内在原因

在小学阶段，学生的心智往往尚未发展成熟，在语文教学中，他们的自主学习意识相对薄弱，自控力也相当有限，普遍缺乏学习目标。……