刘 洋

【摘要】 学生写作能力一是体现其对语文知识的掌握能力，二是体现其语文综合素养。在初中语文教学过程中，教师要重视写作教学，将其列为教学重点，通过广泛积累素材、教师有效指导、学生有效交流、完善评价体系，以构建语文写作高效课堂，促进语文写作教学的健康发展。

【关键词】 初中语文 写作教学 高效课堂 对策

【中图分类号】 G633.3

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-048-010

学生学习写作是一个漫长的过程，从小学开始，学生就在教师指导下进行作文及日记的写作，以表达自己的想法。但是受应试教育理念影响，教师比较注重写作技巧的讲授，对学生的写作兴趣不关注，导致学生对写作存在一定的误解，甚至会产生抵触写作的情绪。文章在分析写作教学意义的基础上探讨写作策略，以有效提升学生的兴趣、培养学生的创新能力，发展学生的想象水平。

一、构建初中语文写作高效课堂的意义

写作是学生情感的一种表达，是学生在认识自然、學习知识过程中对社会的一种感受的表达。写作是学生语文综合素养的体现，在考试和人际交流中都有非常重要的作用。初中语文的写作教学主要是教师通过对学生的指导，使学生利用语言进行情感的表达，以提升书面表达能力。构建写作高效课堂对提升学生的写作能力和语文综合素养有重要促进作用。

二、初中语文写作高效课堂的构建路径

1.通过广泛阅读积累写作素材

阅读能为学生写作奠定基础，学生能通过大量阅读积累写作素材，能有效提升写作能力。……