李春梅

【摘要】问题驱动教学是我校在新课改背景下展开的新的教学模式，相较于传统教学模式，问题驱动教学能够有效提高学生对于课堂内容的关注度，引发学生对于课堂所学理论问题的思考，也能够引导学生从具体的问题中理清对于抽象知识的认识，以此培养学生自主学习与实践能力。在高中语文课堂教学中，问题驱动式教学深受教育工作者的重视，其中，提高问题设计有效性是问题驱动式教学的基础，也是推动现代语文课堂转型的重要方法，为此，教师应当结合自身教学实践及相关理论资料，研究更多课堂问题推动模式，挖掘更丰富的问题设计内容与环节，与高中生的思维特征及发展需求相结合，真正做到从师本位转变为生本位，成为课堂教学问题的提出者、课堂环节的组织者、学生学习的引导者，实现多元教学目标，推进学生核心素养发展。

【关键词】高中语文   问题驱动教学   有效设计

【中图分类号】G633.3

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-060-02

前言

问题驱动式教学模式是我校随着新课改的逐步推进而产生的一种教学模式，其实践离不开学生的主动参与、教师的合理引导，主要是学生发现学习过程中产生的问题，在教师问题驱动下展开自主探究，在思考过程中提高自身学习力与实践力的学习方式，问题驱动式教学模式的推进有助于学生素质提升，相较于传统填鸭式教学，研究问题驱动式教学模式更有实践意义，加强其问题设计研究力度也具有更高的教学转型价值。……