刘露春

摘 要：在班级教学活动中班会是其中一种重要的形式，主要是在班主任的领导下，根据教育、教学所需以及班级学生实际情况来进行针对性的教育活动，可以说班会是学校进行德育工作的主要方式。通过一些主题性班会的开展，可以增进生生之间、师生之间的情感，启迪学生的智慧，帮助学生提升思想道德素养水平，营造出良好的班级环境氛围，引导学生养成自律的好习惯，对学生的健康成长有着非常好的帮助;此外积极的组织主题班会，在很大的程度上还有利于提升学生的核心素养。

关键词：主题班会;乡村学生;核心素养;培养

正文：

2016年教育部发布的《中国学生发展核心素养》文件中指出：核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养的培养直接关系到学生自身的发展和社会的发展。爱因斯坦曾经说过：学校教学的主要目的是为了让学生在离开学校的时候，是一个和谐的人，并不是一个专家。培养学生核心素养并不单单是学生成长和发展过程中的任务，同时也是教育部门进行教书育人的重要内容。我至从教以来，一直扎根于乡村教育，算起来已有二十余载，发现在乡村教育中无论是在学生的核心素养培养方面，还是在班级主题班会的开展方面都存在着一些问题，因此，我结合乡村教育教学特点，立足主题班会，对培养乡村学生核心素养进行了简要的分析和研究。……