潘静

【摘要】初中英语的学习不单单要教学学生们知识点，同时也要在教学的过程中让学生们学会思考和自主学习，而在英语课堂上运用启发式教学的模式，是可以实现引导学生思考和激发学生们学习的积极性这两个目标，并且采用了这种模式可以大大提高学生们的学习效率，因此，本文以初中英语启发式教学模式探究为题展开讨论。

【关键词】初中英语   启发式教学   探究

【中图分类号】G633.41

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-003-01

引言：启发式教学主要是以“启发”为主，启发学生们的英语思维，锻炼学生们的思考能力，提高学生们学习英语的积极性。通过利用启发式教学的教学模式，教师可以根据学生们的个人特点、兴趣、爱好等方面来展开教学，这不但对发展学生们的兴趣爱好有利，同时也可以提高学生们学习英语的兴趣，提高了学习效率。以下几点讲述了启发式教学的思想、实质以及在教学过程中的应用。

一、启发式教学的思想

充分认识英语教学的双边性。教师的教和学生的学是密切联系、相互作用的双边活动。在教和学的关系上，应发挥教和学两个方面的积极性，要以学生为主体，教师为主导，以教促学，以教导学，以教助学，以教服务于学。只有树立这种新的教学思想，才能真正运用启发式进行教学。古今中外一切有见识的教育家，都很重视学生掌握学习方法这件事情，如果教师能把科学的学习方法教给学生，使学生掌握打开知识宝库的“金钥匙”，这将会使学生在学习上终身受益。……