陈恩仕

摘 要：新课程标准改革以来通用技术学科的技术性、实用性被多次强调。作为高中阶段复杂程度较高的一门学科，高中通用技术课程的学习所包含的核心素养也是比较复杂的，不仅要培养学生工程思维还要提高学生物化能力引导其进行创新设计，其中工程思维的培养是该学科核心素养培养的重中之重。

关键词：高中通用技术;工程思维;培养

各种生活实践活动的进行与人类的思维活动是息息相关的。高中通用技术课程中的工程思维主要针对于工程实践这一主体，对学生从事工程活动的过程等起到制约作用。现阶段，我国科学技术发展速度已十分惊人，各行各业的发展也更加强调创新二字，因此，工程思维的培养已不再局限于传统理工科思维发展的领域范围内，更多的是对学生创新思维能力的培养。

一、高中通用技术课程中学生工程思维培养现状

时代的不断发展促进教育形式不断发生变化，众多学校的教育模式正在向更加创新、更加灵活的方向发展。传统教学方式在新教育形势下的应用显然已经与时代发展严重脱钩。作为教师，需要在传统教学方式中注入更多的新的元素，发挥工程思维的巨大优势，一方面能够促进高中通用技术课程的发展，另一方面也能够对现阶段高中通用技术课程教学过程中短板进行修复^[1]。

在应试教育的笼罩下，我国高中课程学习将应对高考作为终极目标，不论是在教学内容还是教学活动的开展方面都紧紧地跟随高考发展趋势。……