凌艳

摘要：幼儿伙伴关系的影响因素有许多，其中在社會交往能力方面，通过对大量的研究进行回顾，可以看出许多研究成果强烈支持这样的观点：受欢迎幼儿之所以受欢迎，是因为他们有更强的社会交往能力，而不受欢迎的幼儿往往缺乏社会性技能。幼儿同伴交往和积极伙伴关系缺失的问题已引起了国内外的广泛关注，本课题的研究具有较强的理论价值和实践意义。因此，教育和培养幼儿与同伴建立良好和谐的关系，是幼儿教育的重要目标。

关键词：交往能力  伙伴关系  同伴合作

一、问题的提出

（一）述评

著名心理学家皮亚杰很早就指出，儿童及其同伴形成的关系无论在形式上还是在功能上都与儿童和成人的关系不同。已有的教学经验显示，儿童在伙伴中生活才能健康成长，和伙伴们相处是他们进行社会交往、人际互动的起点。程利国、高翔的研究也表明，经常被表扬的幼儿更容易赢得伙伴的欣赏与接纳，而且伙伴也愿意与之交往，相反，经常体验失败的幼儿不仅自己会为失败感到自卑，而且也会被同伴所轻视，因而不容易成为同伴喜欢交往的对象。幼儿同伴交往和积极伙伴关系缺失的问题已引起了国内外的广泛关注。

（二）选题的意义：

本课题的研究具有较强的理论价值和实践意义。我们综合了大量资料后发现，伙伴关系是人际关系的重要组成部分，积极良好的伙伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会化及心智的发展，而同伴交往困难将影响儿童以后的社会适应。……