刘庆云

摘 要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，作文水平有时能反应出一个学生的语文综合能力，对于小学语文教师来讲提高写作教学质量，培养小学生的写作能力是一个值得长期不断思考、探索的问题。

关键词：观察能力;激发好奇心;培养想象力;树立自信心

长期以来，小学作文教学呈现出教师怕教，学生怕写的状态，很多教师直言教小学生写作是一项大工程，但其实教师只要在教学中把握住学生的特点，进行有针对性的写作教学，以激发学生的写作兴趣为目标，让学生更加自主的投入到写作学习中，慢慢的学生的写作水平将会得到显著提升。

一、观察法培养学生观察能力

俗话说“巧妇难为无米之炊”，相当一部分的小学生在写作时感到无从下笔，最主要的原因是他们年纪较小缺少一定的生活经验，并且对于事物的认识也并不统一，在观察事物的时候容易只看到表面现象，因此在写作时会感到心中无误，没有合适的写作素材。对于小学生们这类的问题教师需要多加引导，教导学生要善于观察周围发生的事情，关注身边的人和事，包括学校的新闻，社会上的传统美德、身边的变化、生活中的现象等。

教师可以通过传授学生一些基础的观察方法来帮助他们留意生活中的现象，如观察下雨的自然景象时教师可以引导学生用“顺序观察法”进行观察，学生在雨天可以根据“雨前—雨中—雨后”的时间顺序来观察天气的特点，这样学生在寫作时也可以将雨天通过“雨前—雨中—雨后”三个角度进行描写，既扩充了文章的内容也让学生可以有更多的素材进行写作。……