杨凯

摘  要：根据国务院办公厅颁布的《乡村教师支持计划》，对新时代农村小学教师提出了更高的要求。目前，受城市化的影响，乡镇区域内所属小学大小不一且分散，师资结构参差不齐、搭配不合理：青年教师们富有激情但缺乏经验、老教师有经验但缺乏新理论。因此，如何充分发挥老教师的经验优势、强力推动中年教师向专家型教师迈进、快速提升青年教师的专业素养，整体有序的提升教师专业素养就变的迫在眉睫。本文基于镇域内农村小学师资的实际和疫情防控前后的实践，探讨优化镇域内农村小学教师专业素养提升的路径。

关键词：镇域内;农村小学教师;专业素养提升;路径

当前，基础教育改革已经进入全面提高育人质量的新阶段。为全面落实立德树人根本任务，更好地促进学生全面发展、健康成长，针对基于城市化影响下的乡镇区域内所属小学教师专业素养提升的实际，尤其是在疫情防控期间，推进镇域内农村小学全链条育人模式变革就变的异常重要。本文拟从学校管理、文化、团队建设、项目机制等方面探讨提升镇域内农村小学教师专业素养提升的路径。

一、聚焦“一体化”管理，實现镇域各村小均衡发展

为改变村小大小不一且分散这一状况，促进薄弱学校教师专业素养健康发展，需着力构建镇小学“一体化”格局，重构镇域内小学间学校发展共同体，最终实现各村小均衡发展。

一是以大带小建构镇域内学校发展共同体。……