杨征兵

摘要：德育教育是当今时代素质教育的首要任务，也是学生全面发展的重要组成部分。高中阶段是高中生三观养成与道德选择的形成阶段，正遇青春期过渡期，加之学业压力时间紧、任务重，与师长心理沟通逐渐变少，极易导致心理问题。作為高中教师我们要把德育教育贯穿于平时的教学中，关注学生身心健康。

关键词：德育;智育;家庭教育

某次月考结束，学生在校园内骑自行车，遭到门卫制止。该生不听劝阻，甚至与门卫发生了肢体冲突，还扭打到一起。班主任和学校领导调解纠纷时，学生骂骂咧咧，无收敛之意。我想与之好好交谈一下，将其带至办公室，其大摇大摆的跟进来。在办公室，我们足足交谈了两个多小时，其对于自己的言行并不知错，一直是一副无所谓的态度。学生为什么会这样？我认为，跟他们的年龄、环境以及父母的言传身教有关。

高中生处在成人边缘的年龄阶段，心理和生理的发展都趋向成熟，他们试图从思想上脱离父母，一些行为和动作就会出格，有时为了引起老师和同学的注意，会故意做小坏事。高中生这一学业压力撞上青春的特殊群体，对于高中德育教育是一个全新的难题和挑战。需要我们老师认真对待和慎重开展德育教育分析和引导工作。我认为造成以上问题的主要原因有：

1.社会家庭环境影响。高中阶段学生的年龄大多在15-18岁之间，在思想上正处于有感性和理性的转变期，也就是说对与社会上的各种想象有着感性和理性夹杂的模糊分析和理解，还不能较为理性的分析问题。……