王利

又一届新生入学了，孩子们像小鸟一样围着我叽叽喳喳地说个不停，我也很快跟他们打成了一片。有一个特别文静的小姑娘引起了我的注意，她叫高某某，是一个特别内向的孩子，平时在班里默默无闻，按时上学，风里来雨里去，从来不见她请假迟到，课堂上遵守纪律，幾乎听不到她的一点声音，提问她时，总是好半天才从牙缝里挤出一点儿声，那声音只有她自己才能听得见，下课了，办公室里成了孩子们的乐园，那一趟趟出入办公室的身影里也从来见不到她，谁会相信就是这么一个既内向又不自信的孩子却偏偏是我们班里最优秀的孩子，作业谁也不如她写得好，测试成绩永远让所有的任课老师们感到惊讶，经过与她父母交谈后才知道，原来在家里，每个人都可以做她的小老师，谁都可以做她的主，她只有听话的份，没有发言的权，这样下去对于她性格的发展和自信心的培养都很不利，家长发愁了，作为她的班主任，我也陷入了沉思，怎么办呢？经过一段时间的观察后，我决定从这几方面同时下手：一、她的作业写得好，我就每天拿她的作业本在班里进行展览，让所有的同学向她学习，提高她在班里学生的威望，让所有的学生都佩服她，羡慕她。二、不是不敢大声说话吗？我就安排她每天早早地来到学校，带领其他同学读书、背诗，带读时声音不大可不行，这样一来二去，声音大了，胆子大了，自信心也就有了。三、让家长在家里辅助教育，多鼓励，多赏识，多提供给她独立自主解决问题的机会，让她自己做自己的主人，培养她独立的个性。……