朱天仁

【摘要】  高中阶段的学生承受着较大的学习压力，课余时间也用来学习各个学科的知识，去做各个学科的练习题，不断提高自己解决问题的能力。该阶段的学生缺少充足的时间去阅读，但是阅读能力是学生必须要具备的一种能力。针对这一现状，教师需要制定更加有效的教学方法，进行阅读的辅导教学，不断引导和帮助学生，最终实现学生语文素养的稳步提高。

【关键词】  高中语文 阅读辅导 时间 碎片化

【中图分类号】  G633.3                     【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-091-01

新课程改革要求教师重视学生阅读能力的提高，因而需要教师不断优化和完善教学方法，引导学生学会利用碎片化的时间去阅读，拓展学生的知识面。因此，高中语文教师需要重视学生阅读兴趣的培养，每周有一定的时间让学生自由地去阅读，学生可随意挑选自己喜欢的书籍;同时，教师还需要纠正学生错误的阅读习惯，提升学生阅读格局，让学生可以在阅读中掌握更多的知识，逐渐开始利用碎片化的时间去学习和阅读。

一、高中学生的阅读现状

相对于其他阶段的学生来说，高中学生缺少充足的时间，无法阅读更多的书籍。语文与阅读之间存在较为紧密的关联，但是目前高中阶段的阅读教学存在一定的问题，如高中阶段的学生已经错过了阅读敏感期，缺少教师正确的引导。针对这些问题，教师需要制定更加有效的教学方法，同时教给学生正确阅读的理念、方法和技巧。

二、高中语文教学中的阅读教学指导