魏然

摘要：在初中数学的教学实践中，教师的首要任务是提高教学效率以及教学效果，因此，需要采取有效的教学策略，提高学生们的学习效率，由此达到提高教学效率的目的。教师应当引导学生在课前进行预习，在教学实践中优化教学策略并且高度重视教学课堂，让学生养成良好的学习习惯，提高自身的学习能力。

关键词：初中数学;有效教学;预习

引言

随着新课程改革的不断深入，教师们应当吸收新理念、新思想以及积极的改变教学理念，将初中数学实践的活动由教师单向输出转变为师生双向输出、相互交流的过程。这也就意味着初中数学教师要能够明确自己的定位，在教学过程中积极引导学生，让学生成为课堂的主人，同时增强学生的主体意识，只有提高学生的学习效率，才能实现有效教学。

一、引导学生做好课前预习工作

在教学过程中，教师们都明确预习的重要性，尤其是在数学的教学中，课前预习不仅可以让学生对将要学习的内容有一个大致的了解，还能在预习中发现自己疑惑的问题，在课堂中带着问题去听课，不仅可以提高自身的学习效率，同时也在培养自身的学习能力，有利于形成良好的学习习惯，最后形成自主学习的意识。

在教学的过程中，教师应当需要端正学生的预习态度，不能蜻蜓点水似的预习，这样并不会有任何效果，敷衍了事而已。教师应当教导学生如何正确的预习，在预习的过程中应该把教材大致了解，然后再仔细研究具体内容，要明白各个章节以及各小节之间的联系，因为数学具有十分强大的逻辑性，不仅如此，在预习的过程中一定要重视例题，一定要把例题理解透彻，这在教师讲课时有极大的帮助。……