曾红

摘要： 随着网络时代的来领，智能手机占据了人们的大部分时间，也支配着人们的各项活动。在追求多元化的世界，相对整体化的时间，碎片化时间的学习受到人们的喜爱。作为主观输出要求最高的英语技能之一的写作，尤其需要积累学习素材。本文从碎片化时间的分割，英语技能的任务分割，工具的使用方面分析了英语专业的学生如何利用碎片化的学习来提高英语专业写作技能。

关键词：碎片化学习，英语专业，基础写作。

1.碎片化学习概念介绍

碎片化学习是相对于系统化学习提出的慨率，碎片化学习（Fragmented Learning）是指将完整的系统的学习分割成零散的不系统的学习，既包括碎片化时问，又包括碎片化知识。学生一天的学习时间包括整体时问和碎片化时问。碎片化时11=ij的定义是什么？根据MBA智库百科，碎片化时间指的是受众因为需求多元化以后，其T作生活所呈现出的零碎时间段。在移动互联网巾，“碎片化”时问指的是人们等电梯时、等公交车和地铁时、乘车时等一些分散性的时问。网络末出现前，学习时问是一块整体，人们的注意力也比较集中，人们接触的信息也没有那么复杂多元化。学生的教室，寝室和食堂三点一线的生活变成手机时问的各个软件的跳跃式浏览。碎片化时问就是指学生的1分钟，5分钟，15分钟，或者30分钟等，分散在学生校内的课问时问，上厕所时问，排队打饭时问，甚至走路去教室的时问等，也包括学生校外的坐公交车地铁快铁的时问，出外办理事务的一切排队等候的时间等。……