李进

摘要：课堂是教师开展教学活动的主要阵地，是学生学习、活动和成长的重要场所，课堂教学是否科学、高效是影响学生学习效果和能力提升的关键要素。所以，创建科学教学模式以促进高中化学课堂的高效性尤为重要。本文将从设置课堂提问环节、开展课堂实验活动、组织合作探究活动三个方面出发，来对高中化学课堂高效模式的创建展开系统地论述和反思。

关键词：高中化学;课堂;高效模式;创建

化学新课程标准中明确指出，教师要转变落后的教学行为和方式，关注学生兴趣的激发，改善学生的学习状态，调整课堂教学的策略、结构和体系，以全面提升课堂教学的有效性，让学生可以从中获得全面的发展。所以，每个高中化学教师都应该以科学的观念为指引，探索科学、创新的方法，以推动高效模式的创建，最终达到理想的课堂教学境界。

一、设置课堂提问环节，促进学生知识理解

提问即将基础知识进行凝练、概括并以问题的形式来向学生提出，其目的在于引发学生的思考和探究，巩固学生对知识的理解、记忆与掌握。所以，高中化学教师应当给予课堂提问充分的关注和重视，并实现提问环节的巧妙设置。具体来说，教师需从化学教学的重点和难点出发，从中提炼知识要点并设计出启发性、探究性的问题，再把握恰当的时机向学生进行提问，以此来创设充满悬念的教学情境，触发学生的求知欲望和思考动机，促使学生在主动分析和探究中去深入到知识形成与发展过程中，深化对知识的理解。……