吕思彦

摘要：学前教育专业学生毕业后就业岗位大多集中于幼儿园，将来既是幼儿安全的守护者又是幼儿安全教育的主要实施者，掌握急救知识是将来作为幼教工作者必备的专业素养。对于高校学前教育专业学生急救知识教育存在的师资力量薄弱、课程设置不合理、理论与实践脱节等问题，今后应重视安全文化的创设，在增设安全急救类课程的同时选用权威专用的教材，重视师资力量的培养。

关键词：学前教育专业;学生;急救知识

《幼儿园教师专业标准（试行）》在“幼儿保育和教育知识”中明确指出：幼儿教师要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法[1];《幼儿园教育指导纲要》中也指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康的工作放在首位[2]。安全无论在任何时候都是被反复强调和重视的，保障幼儿的安全是作为幼儿教师的首要责任，只有在保障幼儿安全的前提下才能谈教育。

一、学前教育专业学生掌握急救知识的重要意义

（一）促进幼儿健康成长

幼儿园保教的主体是3至6岁或7岁的幼儿，该阶段的幼儿自我保护能力较弱，无论是识别、预防或抵御危险的能力都较差[3]。幼儿教师作为学前儿童的重要他人，对幼儿有着教育与监管的责任。一旦意外伤害或急症发生，保教人员如果掌握良好的急救知识，并能第一时间采取正确、有效的安全防护和急救处理，不仅可以为幼儿减轻痛苦，为后期的医疗救护打好基础，甚至能在危急时刻挽救幼儿的生命。……