许延军

家庭和学校，是学生成长的两个重要环境，对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。为此，如何在新时代教育背景下，构建家校沟通与合作的协作教育模式，成为我每天思考并不断为之努力研究的问题。在此，结合我三十年农村班主任工作实践，就新时代、新背景下家校合作培养孩子方面，谈谈我的思考和做法。

一、家校合作的必要性

社会在发展，家庭教育也面临着新的教育局面。目前，由于留守儿童的大量增加，电子产品的迅猛普及，家庭教育中存在养教失调的大问题。有的家长在教育观念上存有偏差，他们认为，只要能满足了孩子的一切物质需求，就算尽到了自己的责任;只要给孩子交了学费，把孩子送进了学校，就算是履行了自己的教育义务。从而听之任之，任由孩子发展。在这种错误观念的支配下，家长们只是注意满足孩子物质生活上的需求，却忽略了孩子的品德教育。“老师，我们把孩子交给你了！”一句话将教育的责任和义务全部推给了教师。养不教父之过，他们没有尽到自己的父母的义务，忽略了家长的陪伴，对孩子性格养成上造成巨大的亏空。还有的家长对孩子的事情不热心，缺乏和孩子交流，对孩子的学习及生活中出现的心理情绪问题不能及时发现并疏导。当孩子学习成绩一落千丈，或违反校规校纪时，不分青红皂白地加以严厉训斥，造成孩子性格上的偏激或者懦弱。平时只是看到孩子表面没事，没有走入孩子的内心，缺乏必要的引导和鼓励，孩子成长出现缺陷。……